皆さんは熱いものを食べたり、飲んだりすることができますか？ 私は関西人なので熱い ...ここで気づいた方もおられるかもしれません。なんだか隙間が多くないですか？そうです！氷はこのような結晶構造を取るため、隙間が多く空気が入り込み、水よりも密度が小さくなるのです。湖が凍ってしまったとしましょう。すると、中にいる魚たちは氷に押しつぶされて大変なことになりますよね。氷が水よりも軽くて良かった。液体の状態ではこの水分子がきっちりと並んでいるわけでなく、回転したり、揺れ動いたりしている状態となっています。しかし、エネルギーが少なくなる、つまり温度が下がってくると、水分子たちはおとなしくなり、集まろうとします。それは、水分子がこのような隙間を多く持った構造になるため、体積が増えるのです。水を凍らせると体積が増える理由と、氷が水に浮かぶ理由は同じなんです。先日、スーパーの帰り道、衝撃的に大きくて立派な「コガネグモ」を見つけたので、記事 ...氷は個体であるにも関わらず、なぜ密度が低くなってしまうのでしょうか？今回は氷が水に浮かぶ理由を説明していこうと思います。そして、０℃に差し掛かると、水分子たちは水素結合によって繋がり、結晶構造を形成し始めるのです。それこそが氷です。その氷の状態では、水分子が⇩のように水素結合によって互いが繋がっています。時間によって海の水位は変わります。さっきまではここまで水が来ていなかったのに、気 ...皆様こんにちは！今回は久々に書籍の紹介をしようと思います。今回紹介する一冊はこち ...水に氷を入れると浮かびます。氷は個体なのに水に浮くのです。当たり前のこと過ぎて気づきにくいかもしれませんが、このことは実に不思議なことなのです。思い出してください。水を凍らせた時に体積はどうなるでしょうか？体積は増えると思います。ペットボトルに水をパンパンに入れて凍らせると冷凍庫で破裂してしまいますよね。焼きたてのパンって本当に香りも良いし、美味しいですよね。 皆様は朝はご飯派ですか ...つまり、氷が水に浮かぶということは氷の方が密度が小さいということになります。氷は個体であり、水分子が集まってできているので、密度が高くなって重くなりそうなのですが、不思議ではないでしょうか。氷は水分子が集まってできた個体の状態であるにも関わらず、どうしてこのような違いがうまれるのでしょうか？それは、氷を形成する水分子たちの結合様式に秘密があります。通常、個体は分子が集まって結晶構造をとったものなので、密度は大きくなります。例えば個体のろうそくは液体のろうそくの中に沈みます。ほとんどの物質がそうなのであり、実は氷は特別な存在だったのです。液体の方が密度が大きいものを異常液体と呼びます。今回紹介する本は『生き物の死にざま』です。 この本はとても詞的で、『生きること』 ...今回は誰でも失敗しないスライムの作り方を紹介していきます。 スライムはせんたくの ...まず、水分子は以下の図の様に、くの字に折れ曲がった構造をしています。こんな本を待っていました！ 映画が好きだ！そして、科学も好きだという方にお勧めし ...あなたが空っぽのペットボトルを水に沈めようとしても、沈まずに浮いてくるはずです。なぜなら、ペットボトルの中には空気が入っており、同じ体積で比べた時に軽い、つまり、空気は水よりも密度が小さいから浮くのです。また、補足として１番水の密度が高くなるとことは４℃の時です。つまり、凍る直前の集まってきた時が１番重くなります。ではもし、氷の方が密度が高く水に沈んでしまうとすればどうなるでしょうか？奈良県生駒駅直結、ベルテラスにあるベルステージで6月もサイエンスショーが決定いた ...また、軽ければ浮くというのは何も水の中のお話だけではありません。空気中でも同じことが起きます。水分子たちが綺麗に並んでいますよね。また、青色で示した部分⇩は正四面体構造であり、このような構造がたくさん連なっているのです。科学を通じて学びを遊びに変える活動をしています。ブログはその一環で、みなさんの身近な疑問の解決に繋がれば幸いです。皆様こんにちは。『学び』×『遊び』子供実験教室のくもMです。6月よりついに生駒校 ...大人になるにつれて勉強が苦手だと感じる方が多いのではないでしょうか？テストの点を ...また、氷の構造を見て、気づいた方がおられるかもしれません。その構造には６角形が含まれていますよね！これは重要なポイントで、雪の結晶が基本的には必ず六角形であるということにも繋がるのです。ヘリウムの入った風船は空気中をぷかぷかと浮かんでいきますよね。これは、空気よりもヘリウムが密度が小さいから浮かんでいくということです。身近な科学を通じて、学びを遊びに変えるため、サイエンスショーや実験教室・様々な活 ...イベント出演・YouTubeコラボなどのご依頼はお問い合わせからお願い致します。

!教科書に記載のない公式を単位に着目して導いてみましょう。「教科書の書かれていないことを問題にしないで！」と文句を言っても何も解決しません。与えられた情報をヒントに初見の問題を解けるようにすることが大切です。イカの血は何色か知っていますか？マニアックな知識問題を「へぇ～」で終わらせるのではなく、理科のさまざまな単元と結びつけながら掘り下げます。理科の勉強を通して、さまざまなことに目を向けましょう。中学受験理科の物理分野では「浮力」を扱います。この浮力に関する計算問題を、力のつり合いの図を描きながら考えます。意味も分からずに参考書などの言葉を丸暗記するのではなく、原理原則から考えることが大切です。平成23年度の都立高校入試を題材として、緊急地震速報の発表から主要動を観測するまでの時間を求める方法について解説します。思考力を試す問題にどう対応するためには、与えられた条件を整理することが大切です。中学受験の理科では、計算問題で比例を利用します。そうした問題の中でも、変化する量が3つある問題を解説します。過酸化水素水の濃度（こさ）と体積が同時に変化する場合、どのように考えると分かりやすいのでしょうか？中三生の苦手分野である「電気分解」を、イオンと電子の動きから解説します。用語やイオン式の丸暗記ではなく、図を描きながら理屈を考えることで、高校入試にも応用できる理科的な思考力を習得しましょう。小中学生が苦手とする時間計算。昼の長さを求める問題を通して、24時制や60進法といったつまずきポイントを見てみましょう。また、曖昧に捉えられがちな「時刻」と「時間」の使い分けについても解説します。滑車とゴンドラを使って自分の体を持ち上げるという設定の問題があります。このタイプの問題は、滑車を使って荷物を持ち上げるだけの問題と答が異なります。その理由について、高校物理の内容にも少しだけ踏み込んで解説します。都立高校入試理科の生物分野では、多くの年度で、対照実験をテーマにした大問が出題されています。そうした過去問の中から、オオカナダモの光合成と消化酵素の働きに関する考察問題をピックアップして紹介します。都立高校入試理科の過去問の中から、金星に関する問題を解説します。時刻や方位、地球や太陽との位置関係から、双眼鏡で見える金星の形を検討しましょう。言葉だけでは分かりにくい天体を丁寧に図説します。理科の教科書には「冬の時期にふく北西の季節風は、冷たく乾燥している」と記述されています。生徒たちは、この文言を暗記しようとして混乱します。そんな生徒たちには、身近な例を挙げて説明することが大切です。ばねの計算問題で大切な用語の区別について解説します。「ばねの計算問題が分かんない！」と悩んでいる生徒の皆さんは、「ばねののび」と「ばねの長さ」を区別できているかをまずは確認しましょう。中学受験や高校受験に頻出の天体分野から、具体的な問題の解説を通して、地球の位置と星座が見える方角との関係について理解を深めます。図を描きながら論理的に考えれば、星座と方角に関する問題も難しくありません。斜面を滑り落ちる物体の運動を考える場合、「重力の分解」という図形的な処理をします。しかし、図を描けるだけでは、理解としては不十分です。視覚的イメージに頼った理解をテストの得点に結びつけるにはどうすればいいのでしょうか？

ほかのブログへ やってみ[…]まず前提として、「物体が受ける浮力の大きさは、物体が押しのけた水の重さに等しい」ということを理解しましょう。これを「アルキメデスの原理」といいます。ちょっと上手に表現できるかどうか自信がないのですが、次のように考えてください。図を見ながら文章を読んでみてくださいね。まとめ（アルキメデスの原理）: 水につかっている物体が受ける浮力の大きさは、その物体が押しのけた水の重さに等しい。今日はちょっといつもと違う雰囲気の記事です。検索で来られる方もおられるようなので、大学受験生向け（もしかしたら高校の先生向けにもなるかも）に「コンデン[…]さて、水のあった場所に別の物体（氷など）を入れたとしましょう(3)。この場合も、「周辺の水が膜を押してくる力」は同じようにかかります(4)。この(4)の力を浮力というわけです。ここまでの説明から、4の力は2の力と同じ大きさ、つまり「膜で包まれた水の重さを支える力」と等しいと言えます。この記事はちゅーピー子ども新聞43号（2011年8月21日発行）7面に掲載した記事を加筆修正したものです。まあこんなわけで、氷が解けてもコップから水があふれてこないのですね。もし「海の氷山が解けたらどうなるのか？」などと考えたい人は、塩水で実験をしてみるとか、そもそも氷山は海に浮かんでいるのか、大陸の表面にくっついているのかどっちなのかを調べるなどしてみてはいかがでしょう。「膜で包まれた水」は、言い換えると「物体(3)が押しのけた水」と表現できますから、次のようにまとめられます。氷が水に「浮いている」ということは、氷の重さと水の重さが「ちょうど釣り合った状態」だということですよね。で、水が氷るとなぜ体積が増えるのかを理解すれば、水があふれないことが納得できると。二段構えでの理解が必要ですね。氷が水に浮かんでいるということは、氷の重さは、氷がおしのけた水（図3の点線部分）の重さと等しいということですね。では、この氷が解けたらどれだけの体積になるでしょうか。氷を水に入れると、浮力を受けて浮かびますよね。「氷山の一角」という言葉もある通り、氷は水面の上に少し顔を出した状態で浮かんでいます。ではこの氷が解けると、水はあふれてしまうでしょうか？図中はマル数字になっていますが、文中ではカッコ数字にします→　水の中に点線で適当な領域をつくります。この領域が薄い膜で包まれていると想像してみてください(1)。食品を包むラップのようなものを想像するといいですね。すると、膜で包まれた部分の水の重さを支える力が上向きにかかっているはずだ、と想像できます(2)。この力の正体は、この説明ではよく分かりませんが、「周辺の水が膜を押してくる力だろうな」という想像はできると思います。氷は溶けると水になりますね。「もとの氷と同じ重さの水」になるわけですから、その体積は・・・そう、図3の点線部分と同じ体積になります。したがって、氷が溶けた後のコップの様子は図4のようになるはずです。「偏光板（へんこうばん）」という板があります。サングラスのように黒っぽくて向こうがすけて見えるうすい板です。学校に通っている人は、理科室に置いてある場[…]つまり、「氷が解けてもコップから水はあふれない」と言えそうです。こういうのは考えるのも楽しいのですが、実際にやってみるのが簡単でよろしいでしょう。私が試したところでは、1時間ぐらいで解けてしまいました。早送りの動画をどうぞ。サナダさん、コメントありがとうございます。そうですね、この説明で「浮力の大きさ=押しのけた水の重さ」という式のイコールを理解するには、間に「力がつり合っている」ことが入りますね。ちょっと回りくどい説明かもしれないな、とは思っています。ここで本題に戻りますが、次の図2のような状況で氷が解けると水面がどうなるかと考えると・・・。学校で習ったときはとにかく「浮力の大きさ＝押しのけた水の重さ」を覚えたので、そのイコールの理由は覚えていません（習ったんだろか…？）氷が溶けても水はあふれない、ということも、丸覚えだったような気がします。ｗ↑クリックするといろんな科学ブログを探せます。ついでに「カガクのじかん」のランキングも上昇します（ありがとうございます）。 正確には油の浮力がはたらくので、「水と油の境界面の上に氷のほとんどの部分が浮かぶ」です。 では、実験4の答えはどうでしょうか。 やはり、油には沈みますが、お湯は液体ですので水と少々混ざりま … 氷が水に浮いているとき、氷の重さ=氷にはたらく浮力です。 氷の重さが0.3Nだから、氷にはたらいている浮力も0.3N、そして、「 水中にある体積100立方cmの物体にはたらく浮力は1N 」より、氷の水中に沈んでいる部分の体積は30立方cmです。

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