漢文の構造 漢文読解のコツ 漢文読解のコツ（実践篇） 打ち消し（否定） 反語とは 関係代名詞の漢英比較 「未然形＋ば」と「已然形＋ば」 初見の漢文の読み方 注釈書について 注釈書の見方 注釈書を用いて漢文を読む例 漢文法鉄則 4 漢文のSVO構造での返り点「一二点」の付け方と読み方（書き下し文のルール） 4.1 2語以上の目的語 4.2 名詞節の目的語 4.3 動詞が2語（縦棒，ハイフン） 5 漢文のSVOO構造での返り点「一二点」の付け方と読み方（書き下し文

力石智弘先生の著書『脳TEC漢文（ドゥクエスト）』より、返読文字一覧と「有・無・多・少」の例文を抜粋しました。【例文付き】漢文において返読文字とは、日本語と逆の語順になるため、下から返って読まなければならない漢字のことです。返読文字は、構文・語順を理解し、センター試験頻出の白文問題に対応するためには重要です。本記事では、「有・無・多・少」の例文と意味、読み方、働き、覚え方について、大手予備校一流プロ講師が構文レベルから詳しく解説します。「有」「無」と同類のものとして、「多」「少」も挙げておきましょう。この文には「者」がないので、どこまでが主語かは意味上の判断によります。河合塾、四谷学院など予備校・学習塾で活躍する現役ベテラン国語講師。京大理学部という理系出身こその論理的な解法と多種多様な知識・経験から繰り出される授業は最高傑作と評される。東大模試の作成や、神戸大学個別試験(国語)の解答速報作成(新聞にて掲載)など多岐にわたり活躍中の実力派講師。しかし、「能」だけが主語なのか、それとももっと長いのかは形の上では分かりません。センターの白文問題に対応する実力を付けられるよう、根本的に理解しておきましょう。「花発」のＳＶ構造の下に、「風雨」が「多」いという構造が並んでいます。せっかく花が開いたというのに、風もよく吹き雨もよく降るので、すぐに散ってしまうという惜別の情を述べたものです。訓点の付け方及び書き下し文は次のようになります。漢文（中国の古典語）はもともと外国語なので、日本語とはまったく異なる構文です。特に、動詞（他動詞）と目的語の関係、助動詞と動詞（などの自立語）との関係は日本語と正反対であり、そのため返読する必要がありました。「有益」「無人」のように、「有」「無」という漢字は、その後ろに主語が来ます。 ・読み方は「いまダ～ず」(『打消』の助動詞「ず」を使う) ... 【再読文字】未・将・且・当・応・宣・須・猶・由・盍・蓋【漢文】 再読文字とは 再読文字とは、返り点をともなって一字を二度にわたって読む文字のことです。 (一回目の そして、「覚える」のだとすれば、入試前日であっても点が入る分野。読みとして提示できるものは提示しますが、音読みしか一般的でなくても、熟語として意味がある場合には、熟語とその日本語の意味を示しますので、参考にしてください。優先して、重要なもの、知っていて当たり前のものから解説していきたいと思います。基本的には覚えることが中心ですので、細かい説明は少ないかもしれませんが、それは勘弁してもらって、試験前にざっとでもながめてもらって、実際の試験で出ればいいなあと思います。これはどちらかというと、解釈に直結するので、重要です。１と２ですが、３もみかけます。もちろん「び」と読んで熟語を作ることはありますが、「～なかりせば」の構文ですね。１はwithのイメージ、必ず戻ります。なので「先生与生徒」の場合、「先生ト生徒与（と）」というイメージ。我為先生というのを、「自分が先生になる」なら「なる」、「自分が誰かを先生とする」なら「なす」です。「なす」と読むのは行為のときも。「我為登山」なんかだったら、「登山を為す」ですね。１と４がよく出ますが、２・３の動詞も覚えておく必要があります。2番目は、捨てるで、部首が消えています。１のイメージは宿泊です。宿ですから。読可だと、あとに動詞がないから助動詞とはとれないので、読むこと可なり、です。とてもよくテストで見る漢字。１の死ぬ、２の終わる、３の「ついに」、４の「突然」、５の兵士、すべてが問われる可能性のある、出やすい漢字。一字でも１のように「いくばく」となるだけでなく、２の「こひねがふ」などもよく見ますので注意が必要です。基本的に１と２は助動詞。なので、どちらも下には動詞がくる。はっきりいってしまえば、読み方は好みで、どちらで読んでもバツとはいえないが、「不能」となるときは「あたはず」と読み、「不」がないときは、「よく」と読むことが多いと思います。４だけが、普通に読むパターンです。「安寧」とかですね。それ以外は、句法に関わります。１は選択・比較形、２・３は疑問ですね。わからない人はそもそも句法を復習しましょう。１ならば、助動詞ですから、必ず直下が動詞でもどります。「～して当然」ですね。一方、普通の読解問題や訳の問題で、こうした漢字に出会ってしまったら、この字を含む熟語を探すことが大事です。１が基本で、戻らないなら２。「むべ」というのは「もっとも」ということ。「よろしく」というように「～く」は、「よろしいよ、以下のことを」なので読めたら意味がわかる。１・２が希望とか希求とかですが、３と４も意味としてはありますよね。動詞の読みも覚えておかないとセンターあたりで出るとはじいちゃいそうですね。２だとするなら、動詞ですから、直下は目的語になるはずです。１なら、当然直下が動詞ですね。３や４の可能性も当然あります。特に４だとすると、名詞ですから、下が動詞になるか、あるいは上に動詞がきて目的語になるか、というのが大きなポイントでしょう。置き字だと思っていますが、意外と１～３までで試験に出るのでしっかり覚えないといけません。特に３は、最上級で使われますよね。「莫大焉」で、「これより大なるは莫し」のパターン。では、次回は、読みを揃えて、違う漢字を列挙する形でまとめます。わすれがちなのが「将」と同じ再読文字のパターン。２なら、比較の形です。３の「しばらく」も意外とテストに出ます。４は、故人が友人になるというやつです。温故知新、ふるきをたずねてあたらしきをしる、です。１と３もよく出ていると思います。試験に出やすい字です。しっかり理解しましょう。２と３は動詞扱いですから、必ず戻ります。返り点がつく、ということですね。２の「しく」は「しかず」「しくはなし」「しかんや」のいずれかで出てくると思って間違いないです。１は、漢字のイメージから想像ができます。３は古文でいうなら、「とし」。現代語なら「はやし」ですね。疑問形については、すでに漢字の読みが重要だと説明しましたが、それをベースにその他の読みも確認しましょう。中学受験から大学受験までを対象として国語の学習方法を説明します。現代文、古文、漢文、そして小論文や作文、漢字まで楽しく学習しましょう！読み問題では３が多いですが、１・２も知っていないといけません。１は英語でいえば、byに近いと思いますが、２の形、戻らずになんとなくそのまま入っているパターンもあるので、全部を１にしないようにしましょう。４は以為を「おもへらく＝おもへり+く」と読むのか、「以て～と為す」と読むのか両方のパターンを覚えた上で、そのときの形ですね。２なら、上に主語＝名詞が必要です。もちろん、動詞でもいいんですが、「～こと」「～もの」というように、名詞にしたうえ、しかも、下にさらに動詞がくるのはおかしい、ということで気付けるはず。センターの問一で多く出る可能性がある、「この漢字と同じ意味で使われている熟語を選べ」というような問題は、基本的に、熟語そのものを、その一字と比べるとよいでしょう。もちろん、熟語そのものがその一字を表しているとは限らず、「読書」のように「書を読む」だとすれば、下が「書」であるか、ほかの単語であるかはなんでもよく、重要なのは「読む」だけになりますが、これでさえ、熟語としてみるからこそ、「読む」という行為に気付けるわけですね。したがって、こういう場合には、熟語そのものといれかえてみるのがいいわけです。２はほとんどみたことないですね。１は、順接も、逆接もあり。「もしも」です。１は、「from」です。「来自学校」で、「学校より来たる」です。で、一方で、これらは「覚える」範疇。知っていれば得点できるし、知らなければ推測するしかない。別名、勘ともいいますね。基本的には、１と２ですね。１が「どうして～しないのか、いやする」という反語形。反語は、原則「ン（ヤ）」なんですが、この形は「～ザル」なので注意。おかげで、「何不～」も「～ざる」と読むことが多く、それでも反語になったりします。３は、意味としては同じで、「できる」というのを一文字であらわす形。両方の可能性がある漢字ですね。熟語をイメージしておきましょう。１と２が基本です。３と４もとはいえ、よく出ているように感じます。最後の「道」ではありませんが、「報道」という熟語をみたときに、「どうして道なのか」と疑問に思う心が重要なんですが、かりになんとか「報道」に気が付いたら、「報道」を動詞化するような読みをあてていく、というのが、漢文の読み方のコツです。というわけで、漢文は、漢字の読みリストに入っていきたいと思います。ここは何個も意味があるというよりは、ひとつしかテストに出ないけど、「そもそも読めます？」というのをまとめます。１が基本ですが、２もテストで結構見ます。ちゃんと覚えましょう。「すべきだよ、以下のことを」のパターンですね。試験でよく出るのは、２と３。国立あたりで、書き下しに直すとなると、この動詞の意味の違いがわからないと苦戦します。「なす」は「する」で、「なる」はまさに「なる」。先生になるのか、～を先生とするのか。１は、鶏口牛後。「寧為鶏口、勿為牛後」で「寧ろ鶏口と為るも、牛後と為る勿れ」ですね。３の「おしむ」が頻出で、愛惜をイメージできるようにしておきましょう。漢文の方は句法の説明がある程度終わりました。ここから一番得点に繋がる漢字の読みと意味を説明します。今日は、基本的な句法で出てくる漢字をまとめました。漢文は句法だと言われますが、実際に試験で得点を失わないためには、構文や漢字の理解が重要になります。一番多いのは、１の「為に」でしょう。前置詞ですから必ず戻りますね。「請い願う」という形。２の方が良く出て、「～くは」は「～以下のことを願う」という形。ここからは、センターの問一を含めて、一般的な漢字で試験に出そうなものをまとめていきます。まだ整理しきれていない部分もありますが、ながめてください。続いて、前置詞として使うけれど、違う読みもあるよ、というのをまとめます。これも書き下し文の問題になったときに、意外と必要になる知識ですね。文末に関わる字もある程度ながめておかないと、書き下し文を選ぶような問題で苦戦しますね。５は、１のパターンと基本的には同じだと思います。動詞、「以＝ｂｙ・～」ということですから、本来は、「～によって～する」と戻ればいいわけですね。でも、戻るのが面倒なとき、特に「以」以下が長くなってくると、戻りたくない。だから、先に「～するに」「～を以てす」と、先に動詞を読んで、「それは～によってね」といくわけですね。「当たる」は「当てる」でもありますから、そのあたりは日本語で考えればわかるはずですね。それが２と３の違いです。３は、「与其為牛後」で「其の牛後と為るより」というように比較級です。２なら、「～に当たる＝～に出くわす、相当する」という意味にとれなくはないですが、その「～に」の部分は、直下で目的語になります。「～が」だとするなら、それは必ず「当」の上にないとだめですね。主語ですから。つづいて、基本的に助動詞として使われる漢字をまとめていきます。漢字そのものが問われるだけでなく、「書き下し文として正しいものを選べ」というような問題の時に、知識が問われます。２のように、音楽や女性などをふくめて「あそぶ」ことと、１のように、歩き回る、旅をする、説得して回る、というような意味があることにも注意しましょう。とにかく、読みが多く、試験に出やすいパターンです。まず、１～４のパターンは意味に直結するので、覚えましょう。特にありません。本当にこれだけ。２はありますが、ほとんど１ですね。読めないとかなり厳しい。１がよくでますね。同じような中でもさまざまな「中」があり、意味が微妙に異なります。６以降は、漢字問題のパターンでもあります。７の「与す」は「寄与」とかのパターンでもありますね。そもそもが訓読みそのものがすべて当て字、適当な読みなわけですから。４の時に問われることが多いですが、１・２もよく見ます。５も覚えておきましょう。通り過ぎるのと立ち寄るのは違う印象がありますから。

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